关于环境保护的作文和教师评语

发布时间:2020-07-19 02:19:20
作者:宇鞅

作为现实生活中的普通人,虽然不可能都直接从事环境保护工作,但我们完全可以从小事做到

。下面是第一范文网小编为您整理的有关环境保护的

加教师

,希望对您有所帮助!

前几天,我们对犍为的环境做了调查,情况如下:

1.野生动物:前几天我和妈妈去菜市场买菜,在菜市场门口,我看到一个小摊,卖的是一些动物骨头和皮毛,于是我问妈妈:“以前犍为有野生动物,而且大到獾狼,小到昆虫,都很多,可是现在,人们发现有些动物是很好的中药,于是大量捕杀,动物们都灭绝了!”

2.岷江:几年前,我第一次来到岷江,江面上浮着许多水鸟,江边的水草郁郁葱葱,江边有人垂钓,将中间有人游泳,可是现在,因为环境的破坏,都没有了。

3.空气污染:犍为人民买了许多汽车,排放了许多的废气,不仅如此,城外的火电厂还在喷烟,非常污染环境。

为了我们美丽的家,天更蓝,树更绿,空气更清新,让我们行动起来,保护环境。

本文小作者向我们描述了一份环境调查报告,文章的语句通顺,句意流畅,叙写详细具体,可以看出小作者观察细致,语言表达能力也较好。文章在结尾处点明了主题,呼吁大家要保护环境,然而本文不足之处就在于虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。

鸟类,是人类最好的朋友,本来我们就应该保护它。所以请大家保护鸟类。其实,保护鸟类,也就是保护大自然。

为什么这么说呢?因为鸟死了,虫子便猖狂了,它到处吃叶子,咬植物,植物没了,人类赖以生存的环境就没了。所以,保护鸟类就是为我们人类自己着想,我要呼吁大家,保护鸟类,珍惜自然。

鸟类,不仅可以吃光害虫,保护森林,还是人类的音乐家呢?你听,那百灵鸟婉转的歌喉,翠鸟那尖锐的叫声都特别好听。还有

珍惜自然,保护鸟类是我们举手之劳的事,请大家不要残杀鸟类。

这是一篇关于关注鸟类,保护自然的文章,作者提出鸟类是人类最好的朋友,保护鸟类,也是在保护大自然,鸟不仅吃害虫,还为我们带来耳朵的视听盛宴,语言流畅,情感真挚。

我是一个从深山里蹦跳而出野孩子, 昼夜不停地缠绕着山奔跑.

我是那样洁净明亮,小鱼在我的怀里穿行,小鸟在我的身边快活的飞来飞去......我的身边是一片翠竹,就像一块无瑕的翡翠;蓝天和白云在我身上投下影子;朝霞和晚霞让我更加五彩缤纷.我向人们提供必须的生活用水,灌溉着万亩良田.到了晚上,附近的居民会在我的岸边乘凉.拉家常等,最开心的要数孩子们了,瞧:有的在竹林里捉迷藏,有的在唱童谣,也有的 在捉萤火虫. 萤火虫摇戈的轨迹,使我增添了几分神秘.

可惜好景不长.现在的科学越来越发达,虽说这时好事,可环境也随着被破坏. 看,离我不远的养牛厂,将牛粪倒入我的肚子里,我能不发臭吗?更可恶的是染纱厂,把没有经过处理的废水直接倒入我的体内,搞得我一下子穿上了黑西装;一下子又穿上了节日彩服;一下子又......此外,沿河居民为了贪方便,将垃圾倒入我的体内.往日的笑声没有了,小鱼和小鸟都不见了,就连周围的花花草草也没里生气!

我多么希望有一天,河道工人们会驾着小船,将漂浮在水面上的杂物和水草;人们不再把垃圾和杂物倒进我的肚子里, 那我该多高兴啊!

这篇文章将小河拟人化,赋予了生命,显得生动活泼,全文语言流畅。拟人句“我是一个从深山里蹦跳而出野孩子, 昼夜不停地缠绕着山奔跑”,形象的写出了小河的特点。是篇成功之作,值得推荐。

“呜 呜 呜”从小河边传来一阵哭声。小燕子奇怪地说:“是谁呀,这么伤心的哭声。” “是我,小鱼乐乐。” “哦,原来是你呀!你为什么哭得这么伤心呢?”小燕子问。乐乐说:“自从你走后,这里就造了一座工厂,工厂的烟囱排放废气,水管里排放污水,使我的伙伴死的死,病的病。就连我也奄奄一息了。”

小燕子刚听完小鱼的话,工厂烟囱里的烟就像一条黑龙钻了出来,害得小燕子头晕眼花,要不是她眼疾手快早就被呛晕过去了。

这一幕被小河看见了说:“现在的人类越来越自私了,为了方便,把易拉罐、塑料瓶、塑料袋等垃圾都扔到了我的怀报里。想当年,我是清澈见底,春天,小鱼在我的怀报里游来游去,自由自在;夏天,人们在我的怀报里游泳,洗澡;秋天,孩子们在我身边打闹、追逐;冬天,许多人在我的怀报里滑冰。那时候,我是多么的幸福啊!可现在,谁也不顾我了!看见小鱼们一个个地在我怀报里死去,大树在我身边倒下,我悲痛欲绝,我多想帮帮他们呀!可我没有办法,都怪我无能。”

小燕子说:“小河,你也别太伤心了,这不是我们的错,都是那些人类的责任。”

大家停止了哭泣,泪汪汪地说:“我们要一起想办法去阻止人类的这个行为,重建家园。”

正在这时,写这篇故事的我,也真想大声呼吁一声:“保护环境,人人有责。”

这篇想象的文章运用拟人的手法赋予小鱼、小燕子、小河生命,通过小鱼家的描写来表达人类对大自然的破坏,呼吁人类保护自然。拟人化的表达使得文章语言流畅充满童趣,内容充实想象合理,结构完整。

教师 犍为 环境保护


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